2022中考滿分初中生優秀作文:校園生活類范文
作者:范文大全 - www.madbecause.com
發布時間:2022-07-31 20:15
青春的校園，是奮進的，是拼搏的，是快樂的，是讓人回味的……這里有故事，有真情，有成長，這里是同學們三年來學習生活的主要場所，這里也應該是同學們寫作素材采擷之主要來源，將校園生活作為一個背景，會衍生出很多諸如“成長”“真情”“友誼”“實踐”等等多種主題的作文，所以同學們一定要重視校園類素材的挖掘。九下還有一個綜合實踐活動“我的初中生活”，里面設計了許多活動，你參與其中了嗎？
“校園生活類”的作文，不要盲目模仿千篇一律的范文，這樣會讓批卷老師產生厭倦，應該要寫出個性和新意出來。如寫老師，可以挖掘細節，寫出與眾不同的地方；寫同學，可以結合出“鼓勵”與“競爭”等來寫；寫活動，不要總局限于課間和運動會，可以寫志愿者活動，社會實踐活動，學校社團活動等。
閑話少敘，一起來欣賞下面幾篇文章吧。當然這些文章只可借鑒學習之用，切勿抄襲，考場作文雷同的后果還是比較嚴重的。
例文1：師生情
送你一輪明月
送你一輪明月，讓它帶你走出悲傷，送你一輪明月，讓它帶你逃離迷茫。——題記
曾記否，剛步入初中門檻的我一直渴望進夷陵校園，因此我不斷汲取知識，不停努力奮斗，成績終有顯現，一直名列前茅的我料想著自己一定能被保送進入夷陵，從而洋洋自得。但……
那日，我靜靜地坐在窗邊，窗外的風正肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個不停。
我握著讓人難以置信的成績單，內心的壓抑終如洪水般襲來，淚決堤，肆意而流。
此時的我似乎感覺到夷陵是那般遙不可及，仿佛那是一件奢侈品，我已無力支付。我依舊坐在教室的窗邊，一直默默數著內心的悲傷。
突然，一只溫暖的大手拂過我的發鬢，回頭，凝神，哦！是班主任。
老師走進，一臉關切地望著我：“怎么？還在想著成績的事呢！”
我含著淚水，嗚咽著說道：“嗯。”
我與老師走近窗邊，她指著窗外風雨中搖曳的樹葉枝道：“看，那段枝葉。”
那是怎樣的一段枝葉??！枝丫處早已斷裂開來，僅只有一點枝筋與主干相連，而在狂風中它卻只搖不落，任憑風嘯雨擊，它也不曾離開主干，落入花壇之中。我驚嘆之余并深為感動。
“看到了嗎？這段殘的枝葉在面臨死亡之時依舊不肯放棄對生的希望，它面臨著大災難卻仍然不肯放棄，依舊為自己的生存奮斗；而你也正經歷著對于你的困境，你又將做出怎樣的抉擇呢？”老師露出微笑，默默走開。
我站在窗前，夜幕漸漸籠罩，雨停，風止。老師的話以及眼前的樹似一汪澈澄的月光洗滌著我，是那么亮，那么凈。
當我再次坐在桌前，我笑了，因此我將帶著老師的勸慰奮斗下去，一直不停的奮斗下去……
而今，我坐在這中考考場上，我的心是那般平靜，一如夜空里高懸的明月，我帶著老師當初贈予的明月書寫著我的未來。因為我相信……
我相信我的未來會如有明月伴行的小徑，一直光明延續不停……
例文2：同學誼
和你一起走過
生命是一條充滿荊棘的路，再遠，再難，我們都一起走過。——題記
每當想起你，總有一股溫馨包圍著我，你明亮的眸子、高挺的鼻梁、深深的酒窩又浮現在我的眼前。逝去的只是時間，我們一起走過的日子深深地烙在我的腦海中，格外明晰，永不消逝。
夏日的一個下午，蟬趴在葉間急促地鳴叫著，我的心也如那雜亂無章的長鳴一般，緊張而慌亂。八百米跑、體育成績……
這些詞在我的腦海中打轉，當別人用胸有成竹的目光望著那漫長的、回旋的跑道時，我只能膽怯地低下頭：跑八百米對我來說是討厭的甚至可怕的。
“嘿！”你拍了拍我的肩，善解人意的眼睛盯著我，調皮地眨了眨：“怎么啦？不高興？”
我聳了聳肩：“你又不是不知道，我哪像你那么具有體育細胞？我看今天的體育考試，我跑不跑都無所謂。”
“怎么能這么說？”你的兩道濃濃的眉毛皺了起來，“生命是一條路，在連步子都沒邁開時，你怎么知道等待你的是荊棘還是鮮花呢？”
“盡力而為嘛！”微笑在你的嘴角漾開，也在我的心頭回蕩著，煩燥的心漸趨平靜了，恐懼也略略消去……
畢竟你是長跑健將，當第一名的光環籠罩著你時，我還疲憊不堪地支撐著似乎異常沉重的身軀，腳下的路似乎愈來愈長，在瀕臨放棄的時刻，你的身影闖入了我的視線，距我越來越近，一次一次地在我的視網膜上成像、放大，從而永遠定格在我的腦海中。
你揮著手，一邊拭著額角滲出的汗珠，一邊大聲地喊著：“加油！加油！”你踮起腳尖，不住地喘著粗氣，眉尖卻溢著笑，平和、友善的笑，也夾著一絲焦急。我向前沖去……
有一道數學題，不知你是否還記得？那天，一道題難住了我們。你緊蹙著眉，盯著作業紙，托著下巴思忖著，我也咬著筆根，苦思冥想，然而一個人鉆牛角尖只能浪費時間，但討論又引來了激烈的爭論……
最終，我們共同探討出了答案，我不得不佩服你縝密的思維，我們總是在爭吵和歡悅中共同學習，攻克難關。
一起走過的日子真好，一抹淡淡的甜蜜與感動，像花一樣在嘴角漾開，像燈一樣在心頭明亮；一起走過的日子真好，你猶如我迷途時的一顆星，為我照亮前行的路；一起走過的日子真好，縱然是風霜雨雪，也能在你的關懷中，隨風而逝，換來美麗與溫馨。
例文3：校園活動
這也是一堂語文課
“彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬢”。六月的記憶，正如一位江南少女，從淡淡霧氣的小巷中迎面走來。
時值端午，語文課上呈現出靜謐而深沉的文化氣氛。“端午的文化有許多，龍舟，粽子，大家都知道。今天我們要研究的是——斗草。”老師的話讓同學們都愣住了。
啊，斗草，這對我來說并不陌生，“弄塵或斗草，盡日樂嘻嘻”。“疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。”她的影子在我的心中總是與端午重合的。
“斗草這種形式，類似對對子，但必須與植物有關。”老師講解道，“如‘狗耳草’，我們就對‘雞冠花’。”說完，老師便出題了：“雨濕綠楊垂垂重。”一看到這題，同學們頓時議論紛紛：“風吹青萍點點開”“霜打紅楓片片嬌”……不同的答案不斷涌出，從此，六月便成了我們的“斗草月”。
整個六月，我們都浸潤在花香林海中，濕悶的天空也不顯得陰沉了。課間，同學們時常凝望黑板右上角的一行小字，低頭琢磨著，時不時跑上去，寫下自己心中的答案。
同學們對的詞句，次日的語文課上老師都進行一一點評。妙句，我們不約而同地拍手稱贊；遜色點的，我們就幫忙修改。漢語的點點幽香，不斷在同學們心中縈繞，沿著六月的軌跡，展開其中的翠葉黃花。
很可惜，因為期末考試的壓力，“斗草月”在七月就戛然而止了?？墒?，埋頭于書海的間隙，凝望黑板，我還會時?？吹蕉涠鋴善G的榴花綻放，和著清風竹韻，送來六月的清爽。
這也是語文課吧，我想，曾經的“斗草”占據了我很多課余時間，以致我看到校園里的石榴花，便想到“榴花照眼明”。哈，這是“斗草”的“后遺癥”吧！
六月的斗草記憶，是款款而來的少女，又向前方的云霧中徐徐而去了。她不僅是一堂語文課，她更在我心里，留下了一串散發清香的足跡。
